Der Einfluss subjektiver Sprachlerntheorien auf den Erfolg der Implementierung von CLIL-Programmen


Huettner, Julia and Dalton-Puffer, Christiane (2011) Der Einfluss subjektiver Sprachlerntheorien auf den Erfolg der Implementierung von CLIL-Programmen In, Content and Language Integrated Learning: Research, Policy and Practice. Frankfurt (Oder), DE, Peter Lang

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Additional Information: Due for publication 2012
Subjects:
Organisations: Modern Languages
ePrint ID: 197829
Date :
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2011Submitted
Date Deposited: 28 Sep 2011 10:22
Last Modified: 18 Apr 2017 01:32
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URI: http://eprints.soton.ac.uk/id/eprint/197829

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