Scolarité et autres caractéristiques socio-démographiques des enfants de marriages rompus

Ní Bhrolcháin, Máire, Chappell, Roma and Diamond, Ian (1994) Scolarité et autres caractéristiques socio-démographiques des enfants de marriages rompus. [in special issue: L'Enfant dans la Famille Vingt Ans de Changements] Population (French Edition), 49e Année (6), 1585-1612.

Abstract

Un échantillon d'enfants nés en 1958 en Grande-Bretagne a fait l'objet de vagues d'enquêtes successives à 7 ans, 16 ans, 23 et 33 ans qui ont permis de déterminer leur situation familiale à ces diverses dates et d'y enregistrer des renseignements sur leur scolarité, le mode de vie et les attitudes de leurs parents, etc. On étudie ici un groupe de 7 866 garçons et filles qui vivaient avec leurs deux parents à 7 ans et dont environ 9% ont vu ceux-ci se séparer ou décéder dans les neuf ans qui ont suivi. Nous comparons la fréquence de divers comportements survenus entre 16 et 23 ans (quitter l'école, quitter le foyer parental, former un couple, avoir un enfant) selon que ces enfants sont restés avec leurs parents unis ou ont vécu la désunion de ceux-ci. On a rendu aussi comparable que possible les deux groupes sur toutes les caractéristiques familiales et personnelles qu'on a pu saisir avant l'âge de 7 ans. Au total, il est rare que les comportements des adolescents diffèrent fortement en fonction de l'histoire familiale vécue pendant l'enfance. Une analyse statistique minutieuse ne confirme donc pas l'idée a priori d'une influence à long terme de la désunion des parents sur les comportements scolaires et socio-démographiques de leurs enfants.

A series of successive surveys have been conducted on a sample of children born in 1958 in Great Britain, at the ages of 7, 16, 23 and 33, to determine their family status at these dates and to record information about their education, their lifestyle, parental attitudes, etc. This group consisted of 7 866 boys and girls living with both their parents at the age of seven, 9% of whose parents had separated or died in the nine ensuing years. We compared the prevalence of the different types of behaviour observed between the ages of 16 and 23 (leaving school, leaving the parental home, forming a couple, having children) according to whether these children stayed with both their parents or experienced their separation. Both groups were made as comparable as possible in terms of all the family and personal characteristics observable by the age of seven. There was no significant difference in the behaviour of teenagers according to the family history experienced during childhood. Thorough statistical analysis hence failed to confirm the previously held notion of the long-term effects of parental separation on the educational and socio-demographic behaviour of their children.

Una muestra de jóvenes nacidos en 1958 Gran Bretaña ha sido objeto de sucesivas encuestas a los 7, 16, 23 y 33 años. Estas encuestas han permitido definir su situación familiar en estos diferentes momentos y registrar informaciones sobre su escolaridad, modo de vida, actitudes de los padres, etc. La muestra está compuesta por 7 866 jóvenes de ambos sexos que vivían con sus padres a los 7 años y 9% de los cuales fue testigo de su separación o muerte en los nueve años que siguieron. El articulo compara los distintos comportamientos observados entre los 16 y los 23 años (abandono de la escuela, abandono del hogar familiar, formación de pareja, nacimiento de un hijo) según que estos jóvenes permanecieran con ambos progenitores o vivieran su separación. Los dos grupos se han hecho lo más comparables posible a nivel de las características familiares y personales antes de los 7 años. En general, los comportamientos de los adolescentes difieren raramente en función de la historia familiar vivida durante la infancia. Un análisis estadístico minucioso no confirma pues a priori una influencia a largo plazo de la separación de los padres sobre los comportamientos escolares y socio-demográficos de los hijos.

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