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Übergangsverläufe und Statuspassagen nach der Promotion

Übergangsverläufe und Statuspassagen nach der Promotion
Übergangsverläufe und Statuspassagen nach der Promotion
Die Autoren untersuchen ausgewählte Aspekte von Übergangsverläufen und Statuspassagen von Promovierten, die bisher kaum Gegenstand von Forschungen zum Verhältnis von Bildung und Beschäftigung im Lebensverlauf waren. Ausgehend von einer Diskussion der Qualifizierungs- und Statusdistributionsfunktion der Promotion werden Kontinuitäten, Übergänge und Umbrüche von Hochqualifizierten betrachtet, wobei die erste berufliche Phase im Anschluss an die Promotion im Vordergrund steht. Grundlage der empirischen Daten bildet die Kasseler Promoviertenstudie von 1999, die sich auf eine schriftliche Befragung zum Ausbildungs- und Berufsverlauf von über 2.200 Promovierten ausgewählter Fächer und Jahrgangskohorten stützt. Die Ergebnisse zeigen, dass die Gruppe der Promovierten insgesamt auf eine günstige Übergangssituation im Beschäftigungssystem trifft, so dass nicht von einer oftmals zitierten 'Krise des wissenschaftlichen Nachwuchses' im Hinblick auf seine weiteren Berufs- und Karrierechancen gesprochen werden kann. Bezogen auf die Dauer des Übergangs besitzen Promovierte deutliche Vorteile auch gegenüber nicht-promovierten Hochschulabsolventen. Der Übergang nach der Promotion gestaltete sich für die untersuchten Kohorten insgesamt weniger dramatisch, als dies weit verbreitete Annahmen über steigende Beschäftigungsrisiken von Akademikern in den achtziger Jahren erwarten ließen. Es befindet sich zwar ein nicht unerheblicher Teil der Promovierten in einer befristeten Beschäftigung mit transitorischem Charakter, jedoch können diese Übergangserfahrungen nicht mit den Stichworten wie 'Desintegration' oder 'prekäre Beschäftigungsverhältnisse' umschrieben werden
9783779915812
159-177
Juventa
Enders, Jürgen
cf0b34e3-15ef-430a-ae38-3c780d059a78
Bornmann, Lutz
1db82e81-f618-4f51-91a6-60c84958d300
Wingens, Matthias
Enders, Jürgen
cf0b34e3-15ef-430a-ae38-3c780d059a78
Bornmann, Lutz
1db82e81-f618-4f51-91a6-60c84958d300
Wingens, Matthias

Enders, Jürgen and Bornmann, Lutz (2002) Übergangsverläufe und Statuspassagen nach der Promotion. In, Wingens, Matthias (ed.) Bildung und Beruf. Ausbildung und berufsstruktureller Wandel in der Wissensgesellschaft. Munchen, DE. Juventa, pp. 159-177.

Record type: Book Section

Abstract

Die Autoren untersuchen ausgewählte Aspekte von Übergangsverläufen und Statuspassagen von Promovierten, die bisher kaum Gegenstand von Forschungen zum Verhältnis von Bildung und Beschäftigung im Lebensverlauf waren. Ausgehend von einer Diskussion der Qualifizierungs- und Statusdistributionsfunktion der Promotion werden Kontinuitäten, Übergänge und Umbrüche von Hochqualifizierten betrachtet, wobei die erste berufliche Phase im Anschluss an die Promotion im Vordergrund steht. Grundlage der empirischen Daten bildet die Kasseler Promoviertenstudie von 1999, die sich auf eine schriftliche Befragung zum Ausbildungs- und Berufsverlauf von über 2.200 Promovierten ausgewählter Fächer und Jahrgangskohorten stützt. Die Ergebnisse zeigen, dass die Gruppe der Promovierten insgesamt auf eine günstige Übergangssituation im Beschäftigungssystem trifft, so dass nicht von einer oftmals zitierten 'Krise des wissenschaftlichen Nachwuchses' im Hinblick auf seine weiteren Berufs- und Karrierechancen gesprochen werden kann. Bezogen auf die Dauer des Übergangs besitzen Promovierte deutliche Vorteile auch gegenüber nicht-promovierten Hochschulabsolventen. Der Übergang nach der Promotion gestaltete sich für die untersuchten Kohorten insgesamt weniger dramatisch, als dies weit verbreitete Annahmen über steigende Beschäftigungsrisiken von Akademikern in den achtziger Jahren erwarten ließen. Es befindet sich zwar ein nicht unerheblicher Teil der Promovierten in einer befristeten Beschäftigung mit transitorischem Charakter, jedoch können diese Übergangserfahrungen nicht mit den Stichworten wie 'Desintegration' oder 'prekäre Beschäftigungsverhältnisse' umschrieben werden

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Published date: 2002
Organisations: Southampton Education School

Identifiers

Local EPrints ID: 353465
URI: http://eprints.soton.ac.uk/id/eprint/353465
ISBN: 9783779915812
PURE UUID: 191040dc-6811-4059-b001-1341e7956722

Catalogue record

Date deposited: 28 Jun 2013 09:22
Last modified: 11 Dec 2021 02:17

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Contributors

Author: Jürgen Enders
Author: Lutz Bornmann
Editor: Matthias Wingens

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