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Challenges in the creation, development and implementation of MOOCs: Web Science course at the University of Southampton

Challenges in the creation, development and implementation of MOOCs: Web Science course at the University of Southampton
Challenges in the creation, development and implementation of MOOCs: Web Science course at the University of Southampton
Massive is one of the distinctive features of MOOCs which differentiate them from other e-learning experiences. This massiveness entails certain possibilities, but also some challenges that must be taken into consideration when designing and implementing a Massive Open Online Course, in relation to context, work progress, learning activities, assessment, and feedback. This document presents an analysis of the advantages and disadvantages of the massive aspect of MOOCs, and specifically it narrates the experience of creating a MOOC on Web Science, developed at the University of Southampton (United Kingdom) using the new FutureLearn platform, in autumn 2013. In this document, the importance of Web Science as an emerging field is analyzed and its origins explored. The experience gained from the decisions and the work progress developed for the creation and implementation of a specific MOOC is also shared here. The final section of the paper analyses some data from the MOOC in Web Science, including the participation index, the comments and interactions of some participants, tools used, and the organization of facilitation. Challenges involved in running a MOOC related to course design, platform use and course facilitation are also discussed.

Resumen

El carácter masivo es una de las peculiaridades de los MOOC, que lo diferencian de otro tipo de experiencias de aprendizaje en red. Este hecho configura una serie de posibilidades, pero también una serie de retos que hay que tener en cuenta a la hora de diseñar e implementar un curso masivo en red, en relación, por ejemplo, a los contenidos, el proceso de trabajo, las actividades, la evaluación y el feed-back. Este trabajo presenta un análisis de las ventajas y desventajas del carácter masivo de los MOOC y concretamente describe la experiencia de creación de un MOOC sobre Web Science desarrollada en la Universidad de Southampton (Reino Unido) en la plataforma FutureLearn durante el otoño de 2013. Se analiza la importancia del estudio de la rama de Web Science y cómo se originó esta experiencia. También describen las decisiones y el proceso de trabajo desarrollado para la creación e implementación del MOOC en concreto. Se termina este trabajo analizando alguno de los datos que se han obtenido, como el índice de participación (ligeramente elevado respecto a la media de los MOOC), los comentarios de los participantes, la manera de gestionar la facilitación del curso y algunos de los retos que nos encontramos a la hora de gestionar un MOOC, que se relacionan con el diseño del curso, la plataforma que se utiliza y cómo se organiza la facilitación del curso.
MOOC, e-learning, facilitation, technology, university, course, web science, resources, enseñanza virtual, facilitación, tecnología, universidad, curso, ciencias de la web, recursos
1134-3478
37-43
Sánchez-Vera, Maria del Mar
fe45657d-f107-4a0a-ae90-8c24762fcc8e
Leon Urrutia, Manuel
4c9d6ced-5e35-4f09-827b-c2e4c702df3c
Davis, Hugh C.
1608a3c8-0920-4a0c-82b3-ee29a52e7c1b
Sánchez-Vera, Maria del Mar
fe45657d-f107-4a0a-ae90-8c24762fcc8e
Leon Urrutia, Manuel
4c9d6ced-5e35-4f09-827b-c2e4c702df3c
Davis, Hugh C.
1608a3c8-0920-4a0c-82b3-ee29a52e7c1b

Sánchez-Vera, Maria del Mar, Leon Urrutia, Manuel and Davis, Hugh C. (2015) Challenges in the creation, development and implementation of MOOCs: Web Science course at the University of Southampton. Comunicar, 22 (44), 37-43. (doi:10.3916/C44-2015-04).

Record type: Article

Abstract

Massive is one of the distinctive features of MOOCs which differentiate them from other e-learning experiences. This massiveness entails certain possibilities, but also some challenges that must be taken into consideration when designing and implementing a Massive Open Online Course, in relation to context, work progress, learning activities, assessment, and feedback. This document presents an analysis of the advantages and disadvantages of the massive aspect of MOOCs, and specifically it narrates the experience of creating a MOOC on Web Science, developed at the University of Southampton (United Kingdom) using the new FutureLearn platform, in autumn 2013. In this document, the importance of Web Science as an emerging field is analyzed and its origins explored. The experience gained from the decisions and the work progress developed for the creation and implementation of a specific MOOC is also shared here. The final section of the paper analyses some data from the MOOC in Web Science, including the participation index, the comments and interactions of some participants, tools used, and the organization of facilitation. Challenges involved in running a MOOC related to course design, platform use and course facilitation are also discussed.

Resumen

El carácter masivo es una de las peculiaridades de los MOOC, que lo diferencian de otro tipo de experiencias de aprendizaje en red. Este hecho configura una serie de posibilidades, pero también una serie de retos que hay que tener en cuenta a la hora de diseñar e implementar un curso masivo en red, en relación, por ejemplo, a los contenidos, el proceso de trabajo, las actividades, la evaluación y el feed-back. Este trabajo presenta un análisis de las ventajas y desventajas del carácter masivo de los MOOC y concretamente describe la experiencia de creación de un MOOC sobre Web Science desarrollada en la Universidad de Southampton (Reino Unido) en la plataforma FutureLearn durante el otoño de 2013. Se analiza la importancia del estudio de la rama de Web Science y cómo se originó esta experiencia. También describen las decisiones y el proceso de trabajo desarrollado para la creación e implementación del MOOC en concreto. Se termina este trabajo analizando alguno de los datos que se han obtenido, como el índice de participación (ligeramente elevado respecto a la media de los MOOC), los comentarios de los participantes, la manera de gestionar la facilitación del curso y algunos de los retos que nos encontramos a la hora de gestionar un MOOC, que se relacionan con el diseño del curso, la plataforma que se utiliza y cómo se organiza la facilitación del curso.

Text
Comunicar-44-Sanchez-Leon-Davis-37-44-english.pdf - Version of Record
Available under License Creative Commons Attribution.
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Accepted/In Press date: 21 June 2014
Published date: 1 January 2015
Keywords: MOOC, e-learning, facilitation, technology, university, course, web science, resources, enseñanza virtual, facilitación, tecnología, universidad, curso, ciencias de la web, recursos
Organisations: Web & Internet Science

Identifiers

Local EPrints ID: 374068
URI: http://eprints.soton.ac.uk/id/eprint/374068
ISSN: 1134-3478
PURE UUID: 2fb675e7-5537-4280-a8c2-4892661a9049
ORCID for Hugh C. Davis: ORCID iD orcid.org/0000-0002-1182-1459

Catalogue record

Date deposited: 04 Feb 2015 16:50
Last modified: 26 Nov 2021 02:33

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Altmetrics

Contributors

Author: Maria del Mar Sánchez-Vera
Author: Hugh C. Davis ORCID iD

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