Stealing the skills agenda? Devolution, business and post-16 education and training in Wales

Phelps, N.A., Valler, D. and Wood, A. (2005) Stealing the skills agenda? Devolution, business and post-16 education and training in Wales. Policy & Politics, 33 (4), 559-579. (doi:10.1332/030557305774329190).

Abstract

This article considers the role of business interests within the devolved political and governmental arrangements introduced by New Labour. We focus on the involvement of business in shaping post-16 education and training policy in Wales. Continuities apparent in the process of devolution across its administrative and political forms have produced a distinctive Welsh political economy involving public sector-dominated policy agendas periodically punctured by specific business interests. Devolution appears to have underlined such continuities. An increased imperviousness of public sector-dominated post-16 education and training strategy-making to business interests coexists with the ability of specific business interests to distort such strategies at an operational level.
Spanish En este artículo se considera el papel de los intereses de los negocios dentro de la política descentralizada y acuerdos gubernamentales introducidos por el Nuevo Partido Laborista. Nos enfocamos en la implicación de los negocios en la formación de la educación después de los 16 años de edad y en la política de enseñanza en Gales. Las aparentes continuidades en el proceso de devolución a través de sus formas administrativas y políticas han producido una distintiva economía política galesa implicando agendas políticas públicas en el sector dominado que están periódicamente rotas por los específicos intereses de negocios. La devolución parece haber subrayado tales continuidades. Una aumentada impermeabilidad del sector público dominó la educación después de los 16 años de edad y la elaboración estratégica de enseñanza para que el interés de negocios coexistan con la habilidad de los intereses específicos de negocios para distorsionar tales estrategias a un nivel operacional.
French Cet article étudie le rôle que jouent les intérêts des milieux économiques dans les dispositions de régionalisation en politique gouvernementale prises par New Labour. Nous étudions tout particulièrement le rôle que jouent les affaires dans la création de l'enseignement après 16 ans et la politique de formation au Pays de Galles. Les continuités qui sont apparentes dans le processus de régionalisation sous toutes ses formes administratives et politiques ont donné le jour à une économie politique galloise très distincte, impliquant des programmes de politique dominés par le secteur public percés périodiquement sabotés par des intérêts des milieux économiques particuliers. La régionalisation semble avoir mis ces continuités en évidence. Un enseignement après 16 ans et une élaboration de stratégies dominées par le secteur public de plus en plus indifférents aux intérêts des milieux économiques coexiste avec la faculté qu'ont certains intérêts des milieux économiques de déformer ces stratégies à un niveau opérationnel.

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