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Romanistische Lehre und ihre Ressourcen: HipHop als Feld und Fundgrube [Advancing Romance Linguistics: HipHop as a field and resource for teaching]

Romanistische Lehre und ihre Ressourcen: HipHop als Feld und Fundgrube [Advancing Romance Linguistics: HipHop as a field and resource for teaching]
Romanistische Lehre und ihre Ressourcen: HipHop als Feld und Fundgrube [Advancing Romance Linguistics: HipHop as a field and resource for teaching]
Dieser Text ist eine Gemeinschaftsarbeit von Lehrenden und Studierenden. Er dokumentiert Inhalte, Arbeitsweisen und -ergebnisse des Workshops aus studentischer Perspektive und stellt darüber hinaus Überlegungen generellerer Art zu Ressourcen romanistischer Lehre an. Aus dem Text wird deutlich, wie unterschiedliche Ressourcen im Umfeld dieses Workshops einbezogen und entwickelt wurden und wie diese Erfahrungen die Planung und Entwicklung zukünftiger Projekte inspirieren können.
romance language teaching, hiphop, curriculum building, student participation, project learning
109-124
Budach, Gabriele
0ef7057b-886a-4821-bf3d-50b2ca84e1b1
Petrus, Martin
c22a037d-2353-47ed-89a4-c0fe916daa8d
Paasch, Eva
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Rohmeier, Jochen
9c640179-3fb6-4f37-8bab-4238506cb5ca
Reimer, Peter
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Toussaint, Peter
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Budach, Gabriele
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Petrus, Martin
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Paasch, Eva
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Rohmeier, Jochen
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Reimer, Peter
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Toussaint, Peter
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Budach, Gabriele, Petrus, Martin, Paasch, Eva, Rohmeier, Jochen, Reimer, Peter and Toussaint, Peter (2006) Romanistische Lehre und ihre Ressourcen: HipHop als Feld und Fundgrube [Advancing Romance Linguistics: HipHop as a field and resource for teaching]. Grenzgänge, 12 (25), 109-124.

Record type: Article

Abstract

Dieser Text ist eine Gemeinschaftsarbeit von Lehrenden und Studierenden. Er dokumentiert Inhalte, Arbeitsweisen und -ergebnisse des Workshops aus studentischer Perspektive und stellt darüber hinaus Überlegungen generellerer Art zu Ressourcen romanistischer Lehre an. Aus dem Text wird deutlich, wie unterschiedliche Ressourcen im Umfeld dieses Workshops einbezogen und entwickelt wurden und wie diese Erfahrungen die Planung und Entwicklung zukünftiger Projekte inspirieren können.

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More information

Published date: 2006
Keywords: romance language teaching, hiphop, curriculum building, student participation, project learning

Identifiers

Local EPrints ID: 66562
URI: http://eprints.soton.ac.uk/id/eprint/66562
PURE UUID: ea94e3aa-bc1e-4295-8e4b-2e9625a87c9d

Catalogue record

Date deposited: 29 Jun 2009
Last modified: 10 Dec 2021 16:11

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Contributors

Author: Gabriele Budach
Author: Martin Petrus
Author: Eva Paasch
Author: Jochen Rohmeier
Author: Peter Reimer
Author: Peter Toussaint

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